Dofinansowanie projektów w ramach Konkursu Innowacji Dydaktycznych | Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

Celem konkursu jest opracowanie i wdrożenie innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych, które wzbogacą dorobek dydaktyczny uczelni i przyczynią się do dalszego jej rozwoju. Łącznie złożono 47 wniosków a komisja postanowiła przyznać finansowanie czternastu z nich.

Zespół w składzie:

• dr hab. inż. Anna Golijanek - Jędrzejczyk, prof. uczelni,
• dr inż. Beata Pałczyńska,
• dr inż. Ariel Dzwonkowski, prof. uczelni
• dr inż. Michał Ziółko
• otrzymali dofinansowanie w kwocie 15.230,00 zł na realizację projektu o tytule „Blackout: Measure to Survive — Mierz, by przetrwać”.

Głównym celem projektu jest wprowadzenie grywalizacji, w kluczowych ćwiczeniach laboratoryjnych (pomiary mocy), która ułatwi naukę trudnych i często zawiłych treści związanych z pomiarami wielkości elektrycznych w trakcie semestru, ponieważ zwiększy zaangażowanie studentów poprzez elementy rywalizacji, nagród i jasno określonych celów. Regularne wykonywanie zadań w formie „misji” wspiera systematyczność i zapobiega odkładaniu nauki na ostatnią chwilę, co ma kluczowe znaczenie w procesie edukacji. Szybka informacja zwrotna pozwoli szybciej zrozumieć błędy i utrwalić metodykę wykonywania pomiarów. Dodatkowo, elementy fabularne sprawią, że nawet trudne zagadnienia, takie jak pomiary mocy, staną się bardziej przystępne i angażujące.

Okres realizacji: 01.10.2026 - 30.09.2027.

Dr inż. Adam Młyński otrzymał dofinansowanie w kwocie 19.929,80 zł na realizację projektu o tytule „Okiełznaj pole elektryczne i magnetyczne – gamifikacja w laboratorium elektrodynamiki”.

Wprowadzona nowa innowacyjna formuła prowadzenia zajęć z użyciem modelu do badania zjawisk w liniach długich oraz stanowisk dydaktycznych do obserwacji zjawisk występujących w polach elektrycznych i magnetycznych spowoduje osiągnięcie wyższego poziomu integracji pomiędzy zagadnieniami omawianymi w ramach wykładów a eksperymentami. Zajęcia na przedmiocie Elektrodynamika będą prowadzone w formie gamifikacji. Takie podejście umożliwi łączenie wiedzy z różnych dziedzin, co znacząco wzbogaci umiejętności przyszłych inżynierów. Każde ćwiczenie laboratoryjne zakończy się sprawozdaniem, za które zostaną przyznane punkty zwane „elektronovoltami - eV”, które są swoistą walutą w grze i pozwolą na potwierdzenie uzyskania poszczególnych umiejętności oraz stanowią element zaliczania.

Okres realizacji: 01.10.2026 – 30.09.2027.